การตอบสนองต่อสมองต่อการเปลี่ยนแปลงของเสียงดนตรี

การรับรู้คำพูดในเสียงทักษะการร้องเพลงและการตอบสนองต่อสมองต่อการเปลี่ยนแปลงของเสียงดนตรีในเด็กที่มีครรภ์ประสาทหูเทียม เด็กบางคนมีส่วนร่วมในการร้องเพลงและกิจกรรมทางดนตรีอื่น ๆ ในขณะที่คนอื่น ๆ ไม่ได้ เด็กพิการทางการได้ยินที่มีครรภ์ประสาทหูเทียมที่ร้องเพลงเป็นประจำมีการรับรู้คำพูดที่มีเสียงดังมากขึ้นเมื่อเทียบกับเด็ก

ที่ไม่ได้ร้องเพลงนี่เป็นทักษะสำคัญในการดูแลเด็กหรือที่โรงเรียนซึ่งเด็ก ๆ จะหารือและรับคำแนะนำในสภาวะที่มีเสียงดัง Torppa ชี้ให้เห็น เธอเน้นความสำคัญของผลที่ตามมาสำหรับอนาคตของเด็ก ๆ ทักษะการสื่อสารโดยเฉพาะอย่างยิ่งความสามารถในการรับรู้สุนทรพจน์ในเสียงมีความสำคัญต่อการศึกษาเด็ก ๆ ทุกคนโดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กที่บกพร่องทางการได้ยินควรมีความสามารถในการเรียนดนตรีและโดยเฉพาะการร้องเพลง ผลการวิจัยยังบ่งบอกว่าการร้องเพลงของพ่อแม่เป็นสิ่งสำคัญ ร่วมกับมูลนิธิ Lindfors Torppa มีส่วนร่วมในการพัฒนากิจกรรมของโรงเรียนสอนการเล่นดนตรีที่เด็กพิการทางการได้ยินพ่อแม่และพี่น้องของพวกเขาเรียนรู้ที่จะใช้ดนตรีในชีวิตประจำวันโดยเฉพาะเพื่อพัฒนาทักษะด้านภาษาและการสื่อสาร